Buts d’action :
Je lance le frisbee en essayant de lui donner la trajectoire la plus
droite
possible.
Je suis mon frisbee et je le relance là où il s’est arrêté.
Lorsque j’ai traversé le terrain de foot, je reviens au point de
départ en lançant le frisbee.
Variantes évolutives :
> La traversée rapide
-
Les enfants sont par deux : un avec un
frisbee, l’autre avec un chronomètre. Le but du jeu étant de faire
l’aller-retour en traversant le terrain le plus rapidement possible. (
cet exercice nécessite la maîtrise de son comportement : garder
sa concentration et sa maîtrise du lancer malgré la pression du
chronomètre. )
> Le moins de coups possibles -
Les enfants sont toujours par
deux : un qui lance le frisbee et l’autre qui compte les lancers.
Le but du jeu étant de faire l’aller-retour avec le moins de coups
( lancers ) possibles.
Situation 2 : Les lancers dans la
zone cible… ( travail en équipe )
Buts d’action :
Lancer le frisbee dans une zone cible au sol, suivre le frisbee
et le ramasser lorsqu’il est arrêté au sol pour le rapporter
au
coéquipier suivant qui le lancera à son tour.
Organisation / Déroulement :
A l’aide de plots ( coupelles de signalisation ) délimiter une zone
cible ( 3 x 3 m, dimensions à aménager en fonction du niveau des
élèves )
et une porte de départ des lanceurs.
Aménager plusieurs cibles ( en fonction de l’effectif de la classe.
Exemple :
pour une classe de 24 élèves, aménager 6 cibles avec
4 élèves sur chaque cible )
Cycle 3 > VERS LE DISC-GOLF
Je lance le frisbee dans la zone cible en courant derrière le frisbee.
Que mon frisbee ait atteint ou non la zone cible je le ramasse et
je viens vite le donner à mon camarade qui attend dans la porte
de départ. Puis je me place au fond de la file d’attente de mon
équipe…
L’enseignant donne le top départ à toutes les équipes en même
temps. Proposition de challenge : effectuer des relais pendant 3 à
5 minutes ( chrono en main ) et marquer le plus de points possible.
Un point est marqué lorsque le frisbee tombe dans la zone cible. Si
le frisbee tombe dan la zone cible puis roule en dehors de la zone
le point est marqué. Si le frisbee tombe en dehors de la zone puis
roule et s’arrête dans la zone, le point n’est pas marqué. Le frisbee
tombe sur la ligne limite de la zone, le point est marqué.
Variantes évolutives :
> Donner 2 « frisbees » par équipe. Le but de cette variante est
d’accélérer le rythme du jeu. Attention par mesure de sécurité,
le deuxième lanceur attend que son camarade ait récupéré son
frisbee et soit sortie de la zone cible pour lancer le disque
à son tour.
> Définir un nombre de points à atteindre. Challenge : le jeu sera
arrêté lorsque une équipe aura atteint 10 … ou 20 points.
> Ajouter une porte de sortie de zone dans laquelle le lanceur doit
passer avant de revenir donner son disque à son camarade.
Situation 3 : Parcours de
disc-golf en étoile …
Buts d’action :
Atteindre des cibles en lançant le disque avec le moins de coups
possibles. Effectuer un parcours de 5 ( ou plus ) « trous » ( cibles ) en
forme d’étoile. Noter le score effectué sur chaque cible sur une
feuille de route.
Organisation / Déroulement :
Nécessité d’un espace assez vaste comme un complexe sportif,
une grande prairie, un parc …
Au centre de l’espace délimité une zone de départ et de dépôt
des feuilles de route ( une feuille de route et un stylo par enfant ).
Soit chaque enfant possède un disque, soit les enfants sont en
binômes
avec un disque pour deux. Dans le premier cas chaque
enfant travaille en auto-arbitrage, dans le deuxième cas un enfant
effectue le « trou » et le second compte les coups effectués ( puis
ils inversent les rôles avant de
partir sur une autre cible ).
En savoir plus :
Il existe 14 clubs de disc-golf et 17 parcours permanents en
France. Ce sport n’est pas encore fédéré par une Fédération
Nationale mais cette discipline est organisée par une commission
nationale inscrite à la Fédération Nationale du Sport en Milieu Rural
– FNSMR ( et oui, ça existe ! ).
Pour plus d’information consultez le site :
www.disc-golf.fr
Références commerciales d’un vendeur français :
www.discgolf.fr
13
Lorsque le frisbee
a atteint la ligne de
touche opposée,
l’enfant revient en
traversant à nouveau
le terrain jusqu’au
point de départ.
6 À 10 M
à adapter en fonction du niveau des élèves
© UD 43
ZONE
FEUILLE DE
ROUTES
DÉPART 1
DÉPART 2
DÉPART 3
DÉPART 4
DÉPART 5
CIBLE 1
CIBLE 2
CIBLE 3
CIBLE 4
CIBLE 5