CYCLE 2 – LE HOCKEY
Préambule : La diffi
culté
du hockey en cycle 2 réside
dans le maniement de la
crosse puis la maîtrise
de la balle ou du palet.
Ainsi, il est important
que l’enfant ait une
aisance suffi
sante avec
sa crosse, avant d’accéder
au jeu collectif. Ces
quelques séances ont
pour objectif, d’acquérir
la maîtrise de la crosse et
de la balle ou palet. Elles
peuvent se dérouler dans
la cour de récréation mais
aussi s’insérer dans un cycle
« Activités de glisse » en roller
ou à la patinoire suivant les
disponibilités.
Patrick Noizet - UD 10
8
COMPETENCE :
S’opposer individuellement ou
collectivement.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Amener l’enfant par des activités de maniement de la crosse à :
•
Maîtriser la prise en mains de la crosse.
•
Se déplacer avec la crosse et conduire la balle.
•
Lancer, tirer de façon précise.
Respecter les consignes et les règles de sécurité.
REGLES DE SECURITE :
Lors de la présentation de l’activité, on établira les règles que
devront respecter les joueurs.
•
Tenir sa crosse à deux mains.
•
Ne jamais lever la crosse au-dessus des genoux au cours du jeu.
L’enseignant devra veiller à ce qu’elles soient respectées tout au
long des activités.
PRISE EN MAINS DE LA CROSSE :
Je tiens ma crosse comme si c’était un drapeau avec la partie
courbe au-dessus de ma tête. Je baisse le drapeau sans bouger
mes mains. Je les ajuste ensuite en les faisant glisser pour que ma
crosse touche le sol.
SITUATION DE LANCEMENT
POUR CONDUIRE LA BALLE
« La poule et son poussin »
But d’action :
se déplacer en conduisant la balle avec la crosse
sans se la faire prendre.
Matériel :
1 crosse par enfant, 1 balle pour 2 et des chasubles
de 2 couleurs.
Organisation / Déroulement :
La classe est divisée en deux équipes (les poules et les renards).
Chaque poule se déplace dans la cour avec son poussin (balle).
Les renards se tiennent sur le côté. Au signal, les poules devront
se réfugier avec leurs poussins dans le poulailler (le préau ou dans
une zone matérialisée).
Les renards devront s’emparer des poussins. La poule n’ayant plus
son poussin est éliminée. On recommencera l’exercice 4 fois puis
on inversera les équipes.
Ce que je fais pour réussir :
- j’accompagne ma balle.
- j’identifie mes adversaires, mon aire de jeu.
- si je suis attaqué, je protège ma balle avec
mon corps.
J’ai réussi si : je suis rentré les cinq fois
dans le poulailler avec mon poussin.
SITUATIONS
D’APPRENTISSAGE :
But d’action :
maîtriser la conduite
de la balle sur un trajet précis.
Matériel : 1 crosse et balle par enfant,
10 manches à balai et des cônes.
But d’action :
conduire la balle sur un
trajet précis.
Organisation / Déroulement :
La classe
est partagée en 3 équipes, qui sont mises en
rotation sur les 3 ateliers. Pour chaque situation,
on pourra varier les allures (en marchant, trottinant,
courant) suivant les réussites des enfants.
•
Atelier 1 :
« Perds pas la ligne »
Chaque enfant devra conduire sa balle en suivant une ligne
matérialisée au sol (tracée à la craie).
•
Atelier 2 :
« Touche pas le bord »
Disposer les manches à balai écartés d’une cinquantaine de