CYCLE 1 : Démarche expérimentale pour JOUER AU RU
Découverte du ballon ovale
L’activité rugby au cycle 1 invite l’enfant
à découvrir un ballon peu commun par
sa forme, sa texture et sa taille. Elle
développe des habiletés motrices
et des comportements, qui lui
permettent d’appréhender :
- la manipulation du ballon
- l’organisation des espaces de
jeu délimités et diversifiés
- les notions de contact et de
relation avec les autres
- l’idée de coopération et
d’opposition en équipe
- le respect de règles simples
et de leur utilité
L’expérimentation s’appuie
sur trois règles fondamentales
pour le cycle 1 :
- La marque :
transporter la
balle le plus vite possible pour
la poser dans une cible
- Les droits du joueur :
ramasser, porter le ballon, poser
le ballon, s’opposer au porteur
de balle, récupérer le ballon
- Le devoir du joueur :
ne pas
faire mal
Martine Hausherr UD 68
et Marie-Annick Laurent UD 92
Dispositif matériel pour l’ensemble
des séances :
- un grand nombre de ballons ovales
- des plots de délimitation
- des tapis
- des chasubles de couleurs différentes
- des cerceaux
- la matérialisation de zones de marquage
Situations pour manipuler
le ballon ovale
Situation 1 : Les déménageurs
But d’action :
transporter le ballon dans une cible sans la
perdre
Organisation :
4 groupes portant des chasubles de couleur
différente / 4 tapis placés aux 4 angles de la salle / des balles
dispersées au centre
Déroulement :
Chaque équipe se voit attribuer un tapis matérialisé par un
plot.
Au signal de l’enseignante, les équipes vont ramasser les
ballons
(un ballon à la fois) pour les porter sur leur tapis. Le
jeu se termine lorsque toutes les balles sont posées sur les
tapis.
Variante :
peut se réaliser sous forme de relais simples avec ou
sans obstacles.
QUI A RAMASSE LE PLUS DE BALLONS ?
Situation 2 : « Passe et va »
But d’action :
Emmener le ballon vers un partenaire pour lui
faire une passe
Organisation :
Deux équipes face à face.
Déroulement :
Le joueur A ramasse le ballon, le prend sous le bras, court en
slalomant entre les plots jusqu’au cerceau. Il s’arrête dans
le cerceau et fait une passe à son partenaire puis se place
derrière l’équipe B. Le joueur B prend le relais à l’inverse.
QUI VA LE PLUS VITE ?
Situations pour appréhender le
contact au sol
Situation 1 : Rouge et bleu
But d’action :
Ramasser un ballon en mouvement pour aller
marquer.
8
5/6 m
Ballon de rugby
C
D
A
B
Ballon de rugby
Plots
Tapis
Groupe 2