Depuis la rentrée scolaire 2008, ce dispositif est généralisé à tous les collèges. L’accompagnement éducatif constitue une offre complémentaire aux enseignements en dehors du temps scolaire.
Pour favoriser la réussite scolaire des élèves des collèges ainsi que leur épanouissement culturel et personnel, l’établissement scolaire mettra en œuvre un accompagnement éducatif respectueux des principes et propositions décrits ci-après :
- Élaborer une structure encadrante pour les élèves ne bénéficiant pas d’un cadre propice au travail ailleurs qu’à l’école,
- Développer l’autonomie des élèves dans la gestion temporelle et matérielle de leur travail personnel,
- Aménager un accès aux T.I.C.E. pour les élèves sans ordinateur dans le cadre familial,
- Proposer des activités artistiques, sportives et culturelles variées qui ramènent aux savoirs en leur permettant de s’inscrire dans des activités de pratique innovante, accompagnées d’un temps de recherche documentaire (TICE) et d’un temps de production à l’intention de la communauté éducative,
- Ouvrir le collège aux parents d’élèves en s’efforçant de les associer à l’accompagnement éducatif. Quatre jours par semaine, tout au long de l’année, les élèves volontaires seront accueillis pendant une durée indicative de deux heures, de préférence en fin de journée après la classe ; il paraît indispensable de prendre en compte l’équilibre de la journée et de la semaine de l’élève.
Peuvent être proposées, selon le projet de l’établissement :
Une aide aux devoirs et aux leçons : aide pour réaliser le travail demandé par les enseignants, aide méthodologique, approfondissement disciplinaire, lecture, travail sur projet interdisciplinaire, recherches documentaires (notamment via les nouvelles technologies).
Des activités sportives, qu’il s’agisse d’activités offertes par l’établissement ou par des clubs sportifs locaux.
Des pratiques artistiques et culturelles, avec le concours d’institutions culturelles avec lesquelles le collège a (ou aura) développé des partenariats.
Depuis 2009, mise en place d’un nouveau dispositif visant au renforcement de l’apprentissage de l’anglais oral, qui peut se combiner avec les trois autres dispositifs au cours de situations transversales, notamment par l’accès aux techniques usuelles de l’information et de la communication et l’utilisation des outils numériques.
La part respective de ces quatre domaines peut varier au cours de la semaine et pendant l’année. Il est toutefois souhaitable que les élèves bénéficient de ces quatre types d’activité.
L’encadrement de cet accompagnement est assuré, selon sa nature, par des enseignants, des assistants d’éducation ou bien des acteurs locaux ou associatifs. Peuvent également intervenir des étudiants, des parents d’élèves, des bénévoles. Cependant les activités qui se déroulent à l’extérieur du collège doivent être placés sous la responsabilité d’un membre de la communauté éducative.
-
- Élaborer un projet accompagnement éducatif (Académie de Versailles) >>>
